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z.B. "geduldig" oder "Prüfungsvorbereitung", etc.
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Dozenten Synchrones,Lernen
Es geht evtl. um mehrere Themen(?): Synchrones, Lernen
5 Ergebnisse für: Synchrones,Lernen Dozenten
Es wird auch nach folgenden Begriffen gesucht: Synchrones Lernen
Dozenten Englisch Fast Muttersprachen-Niveau
Themen:
Englisch
Qualifikation:
Seit ich vor 35 Jahren angefangen habe Englisch zu Lernen, lese ich fast ausschließlich in dieser Sprache, kann mich hervorragend darin verständigen und beherrsche es nahezu auf Muttersprachen-Niveau.
Niveau:
Fast Muttersprachen-Niveau
Details:
Bis vor kurzem unterrichtete ich DaF in Mettmann. Schon vorher gab ich Unterricht in Englisch für alle Altersstufen (von Grundschulschülerin bis hin zum Bundeswehr-Soldaten). Das habe ich nach Mettmann wieder aufgenommen und es ist mir immer gelungen, meine Kunden da abzuholen, wo sie standen. Es wäre mir ein Vergnügen das jetzt für die Kunden Ihres Instituts zu machen.
Verfügbarkeit: Kann sich erfahrungsgemäß schnell ändern. Kontaktieren lohnt sich immer.
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Dozenten Gehirn-gerechtes Lernen, Kommunikation, ... Erwachsenenbildung Weiterbildung
Themen:
Gehirn-gerechtes Lernen, Kommunikation, Pflege (Demenzberatung)
Konfliktmanagment (Mediation)
Train the Traine
Burnout Berater (eigenen Publikation)
Mobbing Beratung (eigenen Publikation)
Qualifikation:
-Psychologischer Berater
-Mediator
-Dozent Erwachsenenbildung
-zertifiziert nach Birkenbihl lehren und Lernen
-Mediator
-Dozent Erwachsenenbildung
-zertifiziert nach Birkenbihl lehren und Lernen
Niveau:
Erwachsenenbildung Weiterbildung
Mobilität:
öffentliche
Zeiten:
morningforenoonnoonafternoonevening
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Dozenten Deutsche Grammatik, Grammatik der deutsc... Universität, Studium, Hochschulniveau, Deutschunterricht
Themen:
Deutsche Grammatik, Grammatik der deutschen Sprache, Deutsch, Germanistik, Linguistik, Sprachwissenschaft, Deutschdidaktik, Phonetik, Phonologie, Syntax, Semantik, Pragmatik, Deutsche Syntax, Deutsche Semantik, Deutsche Pragmatik, Deutsche Phonetik, Deutsche Phonologie, Germanistik, Linguistik, Sprachwissenschaft, Deutsche Grammatik, Deutschdidaktik, Deutsche Grammatik, Grammatik der deutschen Sprache, Germanistik, Linguistik, Sprachwissenschaft, Linguistik, Sprachwissenschaft, Deutschdidaktik, Phonetik, Grammatik
Qualifikation:
Meine Motivation zur Lehre:
Mein Ziel: Menschen mit dem Wunsch (das eigene Potenzial auszubauen, ) praxisfundiert als Fachkraft und Wegbereiter voranbringen.
In seiner Fülle ist Sprache Lebenswirklichkeit, mehr als ein stringentes System. Meine Forschungsarbeit fokussiert eben, diese Wirklichkeit: Sprachwandel, Sprachbetrachtung: Theorie, Empirie, Praxis.
Lehrauftrag:
- Systematische und didaktische Grammatik der deutschen Sprache in Wort und Schrift.
(Lehrerbildung)
- Grammatik des Deutschen:
- Sprachreflexion in Geschichte und Gegenwart
Meine gegenwärtige Lehr- und Forschungspraxis speist sich aus mehrjähriger Berufserfahrung als Gymnasiallehrer (u. a. RPL, BaWü)
Seit 2022 berufen als ordentlicher Professor für systematische und didaktische Grammatik der deutschen Sprache in Wort und Schrift.
Mein Ziel: Menschen mit dem Wunsch (das eigene Potenzial auszubauen, ) praxisfundiert als Fachkraft und Wegbereiter voranbringen.
In seiner Fülle ist Sprache Lebenswirklichkeit, mehr als ein stringentes System. Meine Forschungsarbeit fokussiert eben, diese Wirklichkeit: Sprachwandel, Sprachbetrachtung: Theorie, Empirie, Praxis.
Lehrauftrag:
- Systematische und didaktische Grammatik der deutschen Sprache in Wort und Schrift.
(Lehrerbildung)
- Grammatik des Deutschen:
- Sprachreflexion in Geschichte und Gegenwart
Meine gegenwärtige Lehr- und Forschungspraxis speist sich aus mehrjähriger Berufserfahrung als Gymnasiallehrer (u. a. RPL, BaWü)
Seit 2022 berufen als ordentlicher Professor für systematische und didaktische Grammatik der deutschen Sprache in Wort und Schrift.
Niveau:
Universität, Studium, Hochschulniveau, Deutschunterricht
Details:
Als engagierte Lehrkraft (Dozent) habe ich in meiner beruflichen Laufbahn die Erfahrung gemacht: Lernen und Lehre bedingen ein Transfer aus Erfahrung und Lernvielfalt.
> Germanistik deckt das Fach Germanische Sprachwissenschaft inkl. Grammatik im weiteren Sinn ab. Linguistik/Sprachwissenschaft fokussieren formale Strukturen der Sprache, Grammatik ist dort ein Teilbereich. Deutschdidaktik/Deutschunterricht bezeichnen die Vermittlung von Deutschkenntnissen; fachliche Einordnung bleibt bei Grammatik relevant, nicht bei Lernhilfen.
> Phonetik, Phonologie, Syntax, Semantik und Pragmatik sind Teilbereiche der Sprachwissenschaft, die im Fach Deutsch/Linguistik vorkommen können. Die Zuordnung hängt davon ab, wie das Lernziel der Neuanmeldung definiert ist (sprachwissenschaftliche vs. deutschdidaktische Schwerpunkte). In Deutschland orientieren sich Lernfächer oft an Linguistik-Subdisziplinen; Germanistik bleibt als Oberbegriff für Germanistik/Deutsch, während Teilbereiche einzelner Fächer je nach Curriculum variieren können.
> Kurze Einordnung: Das Fachgebiet umfasst Germanistik (Struktur, Geschichte des Deutschen), Linguistik/Sprachwissenschaft (Harminien von Grammatik, Phonetik, Semantik), Deutsche Grammatik als Regeln der Sprache und Deutschdidaktik als Vermittlung des Fachs. Diese Zuordnungen helfen, passende Dozenten für Hochschul- oder Unterrichtsniveau zu finden und den Fokus der Anfrage präzise einzuordnen.
> beziehen sich auf Kernfächer rund um Sprache, Grammatik, Sprachwissenschaft und literaturbezogene Germanistik. Sie sind aus Sicht der Lehramts- bzw. Hochschuldidaktik relevante Lernfelder; Deutschdidaktik wird hier je nach Fokus evtl. sekundär. Priorität liegt auf sprachwissenschaftlichen Fächern.
> Die Unterrichtsfachzuordnung betrifft Germanistik/Sprachwissenschaften; zentrale Bereiche sind Grammatik (deutsche Sprache) und Sprachanalyse (Linguistik). Deutsch als Fach kann sowohl linguistische als auch didaktische Aspekte umfassen. Phonetik/Phonologie bezieht sich auf Lautformen; Deutschdidaktik fokussiert auf Vermittlung des Fachs. Hinweis: Kontext DE-Deutschland; regionale Unterschiede möglich, aber hier keine Niveaus oder Städte.
> Germanistik deckt das Fach Germanische Sprachwissenschaft inkl. Grammatik im weiteren Sinn ab. Linguistik/Sprachwissenschaft fokussieren formale Strukturen der Sprache, Grammatik ist dort ein Teilbereich. Deutschdidaktik/Deutschunterricht bezeichnen die Vermittlung von Deutschkenntnissen; fachliche Einordnung bleibt bei Grammatik relevant, nicht bei Lernhilfen.
> Phonetik, Phonologie, Syntax, Semantik und Pragmatik sind Teilbereiche der Sprachwissenschaft, die im Fach Deutsch/Linguistik vorkommen können. Die Zuordnung hängt davon ab, wie das Lernziel der Neuanmeldung definiert ist (sprachwissenschaftliche vs. deutschdidaktische Schwerpunkte). In Deutschland orientieren sich Lernfächer oft an Linguistik-Subdisziplinen; Germanistik bleibt als Oberbegriff für Germanistik/Deutsch, während Teilbereiche einzelner Fächer je nach Curriculum variieren können.
> Kurze Einordnung: Das Fachgebiet umfasst Germanistik (Struktur, Geschichte des Deutschen), Linguistik/Sprachwissenschaft (Harminien von Grammatik, Phonetik, Semantik), Deutsche Grammatik als Regeln der Sprache und Deutschdidaktik als Vermittlung des Fachs. Diese Zuordnungen helfen, passende Dozenten für Hochschul- oder Unterrichtsniveau zu finden und den Fokus der Anfrage präzise einzuordnen.
> beziehen sich auf Kernfächer rund um Sprache, Grammatik, Sprachwissenschaft und literaturbezogene Germanistik. Sie sind aus Sicht der Lehramts- bzw. Hochschuldidaktik relevante Lernfelder; Deutschdidaktik wird hier je nach Fokus evtl. sekundär. Priorität liegt auf sprachwissenschaftlichen Fächern.
> Die Unterrichtsfachzuordnung betrifft Germanistik/Sprachwissenschaften; zentrale Bereiche sind Grammatik (deutsche Sprache) und Sprachanalyse (Linguistik). Deutsch als Fach kann sowohl linguistische als auch didaktische Aspekte umfassen. Phonetik/Phonologie bezieht sich auf Lautformen; Deutschdidaktik fokussiert auf Vermittlung des Fachs. Hinweis: Kontext DE-Deutschland; regionale Unterschiede möglich, aber hier keine Niveaus oder Städte.
Mobilität:
öffentliche
Zeiten:
morningforenoonnoonafternoonevening
zuletzt aktiv:
06/16/2026 19:52
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Dozenten Grundlagen der Microsoft Office, Excel, ... Grundlagen, Ausbildung, Berufsausbildung
Themen:
Grundlagen der Microsoft Office, Excel, PowerPoint, Word, Outlook, Bewerbungstraining, Job-Coaching, Informatik, Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch, Kommunikation
Qualifikation:
Ausbildung zum Bürokaufmann
-Ausbilderschein
-25 Jahre Erfahrung als freiberuflicher Trainer, Dozent und Job-Coach
-Ausbilderschein
-25 Jahre Erfahrung als freiberuflicher Trainer, Dozent und Job-Coach
Niveau:
Grundlagen, Ausbildung, Berufsausbildung
Details:
Ich bin sehr geduldig mit meinen Schülern, versuche sie stets zum Lernen zu motivieren. Ich könnte die Grundlagen der Microsoft Office oder Mathematik für Fachlageristen unterrichten, arbeite aber auch sehr gern als Bewerbungstrainer oder als Job-Coach. Bei letzterem versuche ich die Vermittlungshemmnisse meiner Kunden zu erfahren und gemeinsam mit ihnen zu reduzieren, so dass am Ende des Coachings möglichst eine Aufnahme einer sv-pflichtigen Tätigkeit steht.
> Informatik passt am ehesten zu Grundlagen von Software, Office-Suiten und IT-Grundlagen. Wirtschaft deckt organisatorische Anwendungen (Excel, Office-Tools) ab. Pädagogik/Deutsch/Kommunikation beziehen sich auf Lern- und Vermittlungsprozesse sowie Bewerbungstraining. Die Zuordnung zu konkreten Fächern ist unsicher, da Office-Grundlagen teils praxisbezogene IT-Themen sind.
> Informatik passt am ehesten zu Grundlagen von Software, Office-Suiten und IT-Grundlagen. Wirtschaft deckt organisatorische Anwendungen (Excel, Office-Tools) ab. Pädagogik/Deutsch/Kommunikation beziehen sich auf Lern- und Vermittlungsprozesse sowie Bewerbungstraining. Die Zuordnung zu konkreten Fächern ist unsicher, da Office-Grundlagen teils praxisbezogene IT-Themen sind.
online-Präferenz:
Nein, auf keinen Fall Onlineunterricht.
Mobilität:
Rad, Auto
Zeiten:
morningforenoonnoonafternoon
Eintrag vom:
02/20/25
Verfügbarkeit: Kann sich erfahrungsgemäß schnell ändern. Kontaktieren lohnt sich immer.
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Dozenten Jura, Recht, Zivilrecht, Strafrecht, öff... Universität, Examen
Themen:
Jura, Recht, Zivilrecht, Strafrecht, öffentliches Recht, Privatrecht
Qualifikation:
Rechtsanwalt - Repetitor , Als ich mein Jurastudium an der Universität Freiburg begann, musste ich schnell feststellen, dass die Uni zwar viel Theorie vermittelt hat – aber kaum praktische Anleitung zum Lösen der Klausurfälle.
Dadurch liegen unbefriedigende Noten in der Regel nicht an mangelndem Fleiß, sondern an unzureichend vermitteltem systematischem Verständnis.
Im Laufe meines Studiums – und später meines Referendariats in Köln habe ich den Schwerpunkt darauf gelegt, jedes Rechtsgebiet systematisch zu erschließen, statt Meinungsstreits und „Standardprobleme“ auswendig zu Lernen.
Heute ist mir neben meiner anwaltlichen Tätigkeit besonders wichtig, diese Arbeitsmethode mit euch zu teilen und daran teilzuhaben, wie ihr selbst schwierige Klausuren und unbekannte Rechtsprobleme eigenständig und souverän löst.
Dadurch liegen unbefriedigende Noten in der Regel nicht an mangelndem Fleiß, sondern an unzureichend vermitteltem systematischem Verständnis.
Im Laufe meines Studiums – und später meines Referendariats in Köln habe ich den Schwerpunkt darauf gelegt, jedes Rechtsgebiet systematisch zu erschließen, statt Meinungsstreits und „Standardprobleme“ auswendig zu Lernen.
Heute ist mir neben meiner anwaltlichen Tätigkeit besonders wichtig, diese Arbeitsmethode mit euch zu teilen und daran teilzuhaben, wie ihr selbst schwierige Klausuren und unbekannte Rechtsprobleme eigenständig und souverän löst.
Niveau:
Universität, Examen
Details:
Hallo! Schön, dass du hier bist!Als Rechtsanwalt und Repetitor bringe ich dir bei, Jura in der Theorie zu beherrschen und im Studium praktisch anzuwenden.
Wie wir das schaffen? Durch systematisches Verständnis jedes Rechtsgebietes und Umsetzung des Erlernten in prüfungsrelevanten Übungsfällen und Klausuren.
Egal, ob kleine/große Scheine, juristische Module deines Studiums oder Examensvorbereitung, du bist bei mir genau richtig!
In einer kostenlosen und unverbindlichen Probestunde loten wir gemeinsam dein Wissen aus und planen die optimale Vorbereitung.
Ich freue mich, dich kennenzuLernen!
LG Jason
online-Präferenz:
Ich bevorzuge Onlineunterricht, schließe aber Unterricht vor Ort nicht aus.
Zeiten:
morningforenoonnoonafternoonevening
Eintrag vom:
06/17/26
Verfügbarkeit: Kann sich erfahrungsgemäß schnell ändern. Kontaktieren lohnt sich immer.
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Dozenten in 53840 Troisdorf, Deutschland:
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Es gilt "Freie Vereinbarung" oder "VHS":
Wenn im Profil nicht anders genannt, können Sie den Ort, die Häufigkeit und die
Vergütung im Vorgespräch unverbindlich und einvernehmlich absprechen.
Diese Regelung ermöglicht faire Vereinbarungen, die für
beide Seiten positiv sind.
*unverbindliche Erfahrungswerte
Viel Erfolg!
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